为提高教师的实践动手能力，响应学校加强“双师型”教师队伍建设的号召，旅游专业全体教师暑期背起行囊，开始了他们的专业成长之旅。现学习结束，汇聚学习感悟，分享点滴收获。

1、确立个人职业规划，强化专业发展意识。陈静老师在7月19号至7月31号参加暑期旅游专业省级骨干教师培训，通过听取专家们对教育方面前沿的思考、精辟的理论、独到的见解，对生活、对工作、对学生独特的感悟，深刻领悟到作为年轻教师的自我专业意识是其专业发展的起点与源泉。为此，教师应自觉承担起专业发展的主要责任，注重培养自我教育意识、培育专业理想、提升专业精神，在充满生机的专业发展历程中提升与完善自我。

2、补齐中职旅游专业教师实践教学能力不强的短板。张晓丽和黄立青两位教师在上海华美达大酒店进行了为期一周的企业实践。到企业实践对教师而言是一件很辛苦的工作，由被服务者转变为服务者，并且按照行业的高标准要求自己，这对教师的体力和精神都是一项巨大的挑战。带着专业发展的重任，两位老师抛弃自己的书生意气，放低姿态，完全以基层工作人员的身份融入企业。通过深入企业实践，了解了企业的用人需求、企业生产、经营全过程，提高了动手能力，对自身的专业课教学有了很大的促进作用。还了解到教学与企业之间的差距，了解到当前人才培养与社会需求的差距，为以后在专业建设、课程开发、教学的工作中能有进一步提高打下了良好的基础。

3、多渠道拓宽教师的职业技能，让教师的专业技能在培训和实践中成长。张凤玲老师参加了全国职业核心能力礼仪指导师培训。通过培训顺利获得礼仪指导师证书，全面拓宽其个人职业技能，实现一职多专。

4、服务社会，提升专业影响力。黄立青老师在8月份为地方茶艺爱好者进行了茶艺技能培训。

通过暑期各种形式的充电，旅游专业教师团队实践与动手能力得到提升，专业责任意识得到了增强。在今后的教学中，他们将学到的知识运用到教学实践中，以全新的姿态实现旅游专业又快又好的发展。